La Secretaría de Educación y Cultura del Gobierno de Colima arrancó ayer la entrega de Libros de Texto Gratuitos (LTG) a directivos de los planteles escolares.
La finalidad es que, desde el 21 de agosto, al inicio de los Consejos Técnicos Escolares, las y los docentes puedan tener los ejemplares en calidad de préstamo para que tengan la posibilidad de familiarizarse con ellos.
La dependencia detalló que la entrega de los LTG almacenados en las bodegas de los municipios de Manzanillo, Tecomán, Armería y Villa de Álvarez, continuará este viernes 18 de agosto.
Privilegiando el interés superior de niñas, niños y adolescentes, los nuevos LTG estarán en todas las escuelas públicas de la entidad al inicio del ciclo escolar 2023-2024, el cual arranca el próximo 28 de agosto; en todo el estado se pretende distribuir 792 mil 622 libros de texto para educación básica, entre ellos en formatos braille y macrotipos, así como para educación indígena.
Cabe destacar que el pasado miércoles, la Secretaría de Educación y Cultura de Colima, por medio de su titular, Adolfo Núñez González, reiteró que, privilegiando el interés superior de niñas, niños y adolescentes, los nuevos Libros de Texto Gratuitos (LTG) estarán en todas las escuelas públicas de la entidad al inicio del ciclo escolar 2023-2024, el cual arranca el próximo 28 de agosto.
Acompañado de funcionarias y funcionarios educativos y representantes de las secciones 6 y 39 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Núñez González sostuvo que la fecha para que se distribuyan los 792 mil 622 libros de texto para educación básica es impostergable, ya que no existe ningún recurso legal que impida a los estados su distribución.
Abundó que ninguna entidad del país es parte de los juicios de amparo que se presentaron en contra de los LTG, ya que dichos materiales únicamente competen a la Secretaría de Educación Pública (SEP), a sus servidores públicos y a la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg).
El secretario de Educación y Cultura, destacó el trabajo constante con las y los maestros con quienes se discuten los planes y programas, a través de los CTE durante el año, a la vez que refirió que los cuestionamientos y críticas a los nuevos libros, derivan del cambio profundo y la nueva perspectiva que representan para la educación de niñas, niños y adolescentes.
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